三丰

高效课堂的两个基本点。在教学关系上，一切以学习为中心；在师生关系上，一切以学生为中心。 学生是学习的主角，是一切教学行为的出发点和目的地。新课改把学生解读成主体，高效课堂把这个主体解读成学习的主人，课堂的主角。那么，由师与生构成的双边关系则无疑会左右着教学行为的发生结果。 教师必须激发学生学的兴趣和热情，变教为点拨和指导，变灌输为启发和激励，变重视结果为更加关注学习过程，变接受为主动，变继承为生成，变苦学为乐学。 素质教育的素质之关键元素是学习能力。不努力培养学生的学习能力，岂能有较高的...

学生成立自主管理组织 学生会管理 （1）平日行政管理，常规管理，双休管理。学生会下设主席团、秘部、书处、学习部、文体部、卫生部、宣传部、生活部、纪检部共九个部门，各部门各尽其职，检查平日的卫生、纪律、两操以及校园巡查，通过一日一表反馈给政教处，记入各班的班级量化；协调、配合学校组织各项工作；每周六晚上召开学生会值班制度，全面检查双休日期间的两睡、卫生、校园纪律、打水打饭。 （2）社团管理目前学校学生会已成立辩论社、书社、篮球社、乒乓球社、羽毛球社、英语角、文学社、棋社、摄影社、形体社、电影社团、...

学生成立自主管理组织 班级自评 （1）最佳值日班长要求：①各班成立最佳值日班长评比小组，把值日班长当天的班级常规情况、学习情况、班级日志、宿舍管理等量化成分数，给值日班长打分。②根据值日班长得分情况，评比小组评出周最佳值日班长和月最佳值日班长。③本班所有学生全部轮当一遍值日班长后，评比小组评选出本轮最佳值日班长。④学期结束后，把每个同学当值日班长的分数相加，评出学期最佳值日班长。⑤获得学期最佳值日班长的同学，学校颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分。 （2）最优学习小组要求：①各班成立最优...

学生自主学习力管理建设 目标设计，自我价值实现 规划好自己的近期目标与长远目标，不仅制定自己一堂课、一天的计划和目标，更要有一个学期、整个高中阶段的计划和目标，通过一步步脚踏实地、坚持不懈的努力，将自己的目标变为现实，向着人生目标不断前进，实现自己的价值。 自主发展与团队学习结合 培养良好学习品质，端正学习态度，自我管理，自我约束，自主发展。要勤奋自信，踏实严谨，张扬个性，争创一流。充分利用好早晚和双休日、假期等自主学习和时间，进行预习、复习巩固，日清日结；同时要走进社区，走进自然，积极参加社...